Ginkana: “Mujeres que hacen la historia”

Durante esta semana hemos celebrado en el centro el Día de la Mujer y la Igualdad a través de la Ginkana: “Mujeres que hacen la historia”, una actividad en la que ha participado todo el profesorado y alumnado del centro, impregnando de valores coeducativos a toda la comunidad educativa.

Con esta actividad se ha pretendido que nuestro alumnado conociera y valorara la aportación de determinadas mujeres que han destacado a lo largo de la historia en diversas facetas (arte, ciencias, derechos humanos, historia, literatura o deportes). Como ya comenté en la entrada anterior, la  preparación de la ginkana ha tenido lugar durante las tutorías, en las que el alumnado ha investigando y realizando carteles en A3 sobre mujeres relevantes en la historia en distintos ámbitos. Dichos carteles se han utilizado durante la puesta en marcha de la ginkana.

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La dinámica de la ginkana ha sido la siguiente: cada curso (de 1º a 4º de ESO) se ha dividido en equipos de 4 a 6 alumnos y alumnas para la realización de la actividad. Durante su turno de participación se les ha entregado una batería de 130 preguntas que debían contestar en una plantilla de respuestas buscando la información en los carteles informativos expuestos en la entrada del centro. El equipo que contestara el mayor número de preguntas de forma correcta y cuidando tanto la caligrafía como la ortografía sería el ganador de la ginkana.

El equipo ganador ha sido el formado por Marina Rivero, Deyanira Mancheño, Patricia Oliva y Nuria Cano del curso 2ºESOAB. ¡Enhorabuena a este gran equipo!

La actividad se ha desarrollado de una manera amena y participativa por parte del alumnado, por lo que su valoración ha sido bastante positiva, permitiendo a nuestro alumnado tomar una mayor conciencia de la igualdad entre mujeres y hombres en todos los ámbitos de la vida.

Os dejo una presentación con todos los carteles en A3 que se han utilizado durante la realización de esta ginkana. Espero que os guste.

Ginkana: “Mujeres que hacen la historia” from Zoraida Perez Sabio

Actividades para el Día de la Mujer y de la Igualdad

El próximo día 10 de Marzo celebraremos en el IES el Día de la Mujer y de la Igualdad, fecha que conmemora la lucha de la mujer por su participación, en igualdad real con el hombre, en todas las facetas de la sociedad. Durante toda la jornada tendrá lugar una ginkana con la temática de: “Mujeres que hacen la historia”.

La actividad está destinada a todo el alumnado del centro y tiene como objetivo conocer y valorar la aportación de determinadas mujeres que han destacado a lo largo de la historia en diversas facetas.

Para su preparación y de forma previa a la ginkana, durante las tutorías, el alumnado está investigando y realizando carteles en A3 sobre mujeres relevantes en la historia en distintos ámbitos: arte, ciencias, derechos humanos, historia, literatura o deportes. Dichos carteles serán utilizados durante la puesta en marcha de la ginkana.

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Con esta actividad se pretende concienciar y fomentar entre nuestro alumnado la igualdad entre mujeres y hombres a la hora de desarrollar cualquier actividad, profesión o deporte.

Los carteles informativos que se van a utilizar durante el desarrollo de la actividad serán presentados y compartidos en el próximo post.

II Concurso Escolar de Carteles “Contra la Violencia de Género” IES Castillo de Fatetar

Con motivo de la celebración del Día Internacional contra la Violencia de Género el próximo 25 de Noviembre, el IES Castillo de Fatetar, a través del Plan para la Igualdad, convoca el II Concurso de Carteles “Contra la Violencia de Género” y en el podrá participar todo el  alumnado del Centro.


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Bases del concurso:

1. Objeto: creación de un cartel con motivo del 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género. La temática elegida para los carteles estará relacionada con el día que se conmemora.

2.  Participantes: podrán participar todos los alumnos y alumnas del IES Castillo de Fatetar.

3.  Admisión: cada participante presentará una única obra original e inédita.

4. Técnicas y dimensiones: cualquier técnica será valida para la realización del cartel y podrán ser presentados tanto en soporte digital como impreso. El tamaño del cartel será de A4 (folio o cartulina).

5. Presentación: Los trabajos se presentarán sin firma, adjuntando a los mismos, en un sobre cerrado, los datos de identificación del autor/a: nombre, apellidos, correo electrónico y curso al que pertenece.

6. Plazo de entrega: Los trabajos se entregarán antes del viernes 22 de Noviembre a Zoraida Pérez Sabio, coordinadora del Plan de Igualdad.

7.   Premio: se establecerán dos categorías:

- Primera categoría: primer ciclo de ESO

- Segunda categoría: segundo ciclo de ESO.

Los trabajos entregados se expondrán en los pasillos del IES el tiempo suficiente para que toda la comunidad educativa pueda disfrutar de dicha exposición. Además, serán publicados en el Blog de Igualdad del Centro.

8. Jurado: estará formado por la coordinadora del Plan de Igualdad, un representante del Equipo Directivo, el profesor de Educación Plástica y Visual y dos representantes del alumnado (uno por cada ciclo).

Criterios para elegir el cartel ganador:

Como criterios para elegir el cartel ganador se tendrán en cuenta tanto la calidad artística y creativa de la obra como su eficacia como elemento para transmitir valores de igualdad y no violencia hacia las mujeres. Entendiendo por violencia hacia las mujeres cualquier tipo de violencia que atente contra su dignidad y derechos fundamentales, en los ámbitos educativo, social, laboral y familiar.

Recursos para trabajar en el aula el Día Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres

Desde 1987 se celebra cada 28 de mayo el Día Internacional de Acción por la Salud de la Mujer y tiene por objetivo reafirmar el derecho, de las personas de sexo femenino, a la salud sin exclusiones o restricciones  durante todas las etapas de su vida. Hay enfermedades que, por el hecho de ser mujer, sólo nos afectan a nosotras, en partes del cuerpo como vagina, útero, ovarios o glándulas mamarias. Algunas épocas de nuestra vida, como el desarrollo en la pre-adolescencia y la menarquia (aparición de la primera menstruación), la concepción, el embarazo, el parto, la lactancia, la menopausia, son condiciones que requieren de especial atención. Nuestra salud física y nuestra salud mental pueden afectarse en todos esos cambios por los que pasamos a través de nuestra vida como mujer.

tarjeta-salud

Desde entonces se han gestado diferentes iniciativas y campañas, como las realizadas desde el año 2002 por el Instituto Andaluz de la Mujer con la elaboración de un material editado principalmente para su divulgación en el ámbito educativo con el objetivo de avanzar en el conocimiento de diversos aspectos claves para la salud de las mujeres. Destacan las campañas “Quererse mejora la salud”, “Alcohol y tabaco: infórmate” y “Anorexia no”, con la finalidad de proporcionar recursos y estrategias que permitan educar en un ámbito de tanta relevancia como es la salud, abordándolo desde el punto de vista del género, ya que, tal y como demuestran estudios empíricos, chicos y chicas presentan conductas de salud diferentes.

quererse..

                      

alcohol

 

anorexia no

Es imprescindible que todas las instituciones públicas, así como toda la sociedad perseveren en el progreso y en el acceso a la salud reproductiva y sexual de las de las mujeres, consolidando el ejercicio de un derecho universal que permanece todavía en la sombra en muchos lugares del mundo.

Actividades para celebrar el Día Internacional de la Mujer (8 de Marzo)

2013-03-04_2255A partir de mañana, con motivo del Día Internacional de la Mujer, se van a celebrar en el IES Castillo de Fatetar una serie de talleres coeducativos dirigidos a todo el alumnado del centro. Además, contaremos con la ayuda y la colaboración desinteresada del profesorado del centro y de los padres y madres de nuestro alumnado.

Durante los días 5, 6 y 7 de Marzo se van a impartir dos talleres de dos horas de duración cada uno. Dichos talleres se van a realizar gracias a la subvención concedida al centro por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, para la realización de proyectos de coeducación presentados por las asociaciones de padres y madres del alumnado de centros docentes sostenidos con fondos públicos para el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres para el curso 2012-2013.

Los talleres son los siguientes:

  • Para 1º y 2º de ESO el taller “Tú y yo: iguales o diferentes”
  • Para 3º y 4º de ESO el taller “Ligar en positivo”

Los talleres serán impartidos por Ana Lorenzo Castro, especialista y formadora en materia de género e igualdad de oportunidades.

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El viernes, 8 de Marzo, se van desarrollar a lo largo de la mañana una serie de talleres coeducativos : “Igualdad en las tareas domésticas”, en los que el alumnado, a través de la realización de los mismos, deberá reflexionar y reconocer el desigual reparto de los trabajos domésticos y responsabilidades familiares entre mujeres y hombres, adoptar posturas responsables ante repartos de tareas que beneficien a todo el grupo y, por último, entender que no hay tareas encasilladas de hombres y de mujeres.

Por último, a lo largo de esta semana se va a realizar una actividad de tutoría en la que se llevará a cabo una seria reflexión con el alumnado sobre la situación personal del reparto de las tareas domésticas y cuidado de familiares en su propio nucleo  familiar. Para ello se realizarán encuestas al alumnado en las que se ponga de manifiesto el resultado del reparto. El siguiente paso será calcular los porcentajes y hacerlos visibles en una serie de gráficos diseñados y elaborados por el propio alumnado.

En el desarrollo de esta actividad participan los tutores y tutoras del centro, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, el Departamento de Matemáticas y el de Artística, a través de la profesora de Educación Plástica y Visual.

Con la realización de estas actividades se pretende eliminar todas las desigualdades de género existentes y caminar hacia una igualdad real.

Día Internacional de las Mujeres (8 de Marzo)-Recopilación de materiales para trabajar con el alumnado de secundaria

8marzoEl próximo viernes 8 de Marzo se celebra el Día Internacional de las Mujeres, fecha que conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

A continuación se detallan una serie de materiales para trabajar con nuestro alumnado las distintas desigualdades existentes entre hombres y mujeres, premisa indispensable para avanzar en nuestro gran reto coeducativo.

 

1) Guía didáctica de educación no sexista “Aprendamos a compartir”. Realizada por el Proyecto Accord, Diputación Provincial de Castellón. Guía dirigida a todos los niveles educativos.

aprendamos a compartir

2) Materiales didácticos para la coeducación: “¿Qué es…? El lenguaje sexista”. Elaborada por el Instituto Asturiano de la Mujer y dirigida al alumnado de secundaria.

lenguaje sexista

3) Materiales didácticos para la coeducación: “La diferencia cultural y el género”. Elaborada por el Instituto Asturiano de la Mujer y dirigida al alumnado de todas las etapas educativas.

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4) Unidades Didácticas 8 de Marzo: “En igualdad ni un paso atrás”. Elaborada por STES Intersindical y dirigida a todo el profesorado de primaria y secundaria.

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5) Guía para la educación afectivo sexual en la ESO: “Ni ogros ni princesas”. Guía didáctica bastante completa y estructurada en cuatro bloques: de 1º a 4º de la ESO. Elaborada por el Instituto Asturiano de la Mujer.

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6) Guía Didáctica: “Un mundo por compartir”. Guía online destinada al alumnado de secundaria y elaborada por la Asociación Andaluza por la Paz y la Solidaridad en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

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7) Guía didáctica de ciudadanía con perspectiva de género: “Igualdad en la diversidad”. Elaborada por Fuhem Ecosocial con el apoyo del Instituto de la Mujer. Destinada al profesorado de segundo ciclo de la ESO y Bachillerato.

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8) Unidad Didáctica: “Los estereotipos en la publicidad”Realizada por el Instituto Aragonés de la Mujer y destinada al alumnado de secundaria.

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9) Unidad Didáctica sobre Igualdad y Sexismo. Interesante recurso TIC elaborado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Este recurso está compuesto por 10 secuencias didácticas dirigidas al alumnado de secundaria.

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Día Internacional de Internet Seguro: Conéctate y respeta

imagesEl Día Internacional de Internet Seguro es un evento que tiene lugar cada año en el mes de febrero con el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes. Este año el objetivo consiste en promover el diálogo intergeneracional entre padres/madres e hijos/as, profesorado y alumnado.

El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura, y en España por el Centro de Seguridad en Internet: Protégeles en el marco del Safer InternetProgram.

En 2013, el Día internacional de la Internet Segura -SID 2013- se celebra en más de 70 países de todo el mundo y está dedicado a frenar la famosa brecha digital. Promoviendo el diálogo y el trabajo entre generaciones, bajo el eslogan: CONÉCTATE Y RESPETA.

 

Internet se ha convertido en un lugar lleno de alicientes para nuestro alumnado. Redes sociales, juegos online, sistemas de mensajería instantánea, vídeos y su condición de almacén de información hacen de Internet uno de los lugares donde más horas pasan durante sus ratos de ocio.

Desafortunadamente, esto, y que en muchas ocasiones no tienen conciencia de los peligros reales asociados a la Red y son más fáciles de engañar, les convierte en uno de los objetivos preferidos de cibercriminales y estafadores online.

Por ello desde GData, y con motivo del Día Internacional de la Internet Segura, han lanzado una serie de consejos de seguridad para ayudar a proteger a los/las menores. Son los siguientes:

1) En primer lugar, es necesario proteger el PC y tenerlo actualizado. Teniendo en cuenta el volumen de amenazas, su grado de sofisticación, el ritmo de creación del nuevo ‘malware’ y sus múltiples vías de entrada, se hace obligatorio utilizar un software antivirus que incorpore cortafuegos, antispam y protección web en tiempo real. También es necesario actualizar el ordenador, desde el navegador hasta el lector de archivos de PDF.

2) También es necesario eliminar los programas obsoletos, es decir, aquellos para los que no existe soporte por parte del fabricante, ya que constituyen una puerta de entrada perfecta para muchas amenazas. Deben ser eliminados y sustituidos por una versión más actual.

3) Es necesario enseñar a los/las menores la importancia de establecer contraseñas seguras, que combinen letras, números, mayúsculas y minúsculas y que no incluyan información personal (cumpleaños, nombres propios, DNI, teléfonos, etc.). Y a la vez, es necesario enseñarles a ser precavidos/as  y desconfiados/as.

4) Ninguna información (premios suculentos, peticiones de ayuda a cambio de importantes sumas de dinero, regalos de desconocidos, etc.) tiene que ser cierta sólo porque aparezca en la pantalla del ordenador. Además,  también hay que desconfiar de los “amigos/as digitales” que no conocen en el mundo real.

5) Es necesario advertirles tanto de las redes sociales como de los nuevos dispositivos, como ‘smartphones’ o ‘tablets’. En cuanto a las redes sociales es importante educar a los/las internautas más jóvenes sobre la importancia y la conveniencia de compartir determinados datos personales o fotografías en la red.

 

 

6) Por último, advertirles de la seguridad de las redes Wi-Fi. Son tan populares como poco seguras. Sin embargo, en muchas ocasiones estas redes no están suficientemente protegidas y es relativamente sencillo interceptar los datos que viajan a través de ellas.

Para profundizar más en este tema y sensibilizar a nuestro alumnado sobre los riesgos que conlleva el mal uso de estas tecnologías he seleccionado tres recursos bastante interesantes:

  • Tu sentido común (aprende a usarlo): Es una página que intenta ayudar a usar internet de un modo seguro apelando a una serie de prácticas que se derivan del sentido común. Para ello aporta algunos consejos, lectura de un comic, un cuestionario para evaluar el sentido común del alumnado, etc.

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  • Etiqueta sin problemas: recurso educativo online para el uso seguro y responsable de las etiquetas de imágenes en las redes sociales. Es una iniciativa de PantallasAmigas.

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  • Netiquétate: Con este recurso se trata de fomentar entre el alumnado una serie de normas y costumbres de buen comportamiento en las redes sociales. También iniciativa de PantallasAmigas (iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia).

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