Actividades realizadas durante la Semana de la Mujer

                Con motivo del Día Internacional de la Mujer, durante la semana del 9 al 13 de Marzo, hemos celebramos en el IES la Semana de la Mujer. A lo largo de esta semana se han realizado una serie de actividades encaminadas a poner de relieve y a concienciar a nuestro alumnado sobre la desigualdad que aún existe entre hombres y mujeres en múltiples ámbitos de la vida (profesional, familiar, medios de comunicación, etc.), así como dar a conocer el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos.

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             En las tutorías de 1º a 4º de ESO se han trabajado, a través de debates, análisis, lecturas o comentarios de texto, actividades relacionadas con la realización de tareas domésticas en el ámbito familiar, utilización del tiempo de ocio y sus connotaciones sexistas, situaciones en las que se manifiestan actitudes sexistas y discriminatorias hacia la mujer y análisis de anuncios publicitarios de contenido sexista.

       En cada una de las materias también se han realizado actividades encaminadas a hacer más visible el papel de la mujer en distintos ámbitos, como la contribución de las mujeres al desarrollo de la ciencia, literatura, derechos humanos, política o producción musical. Además, se han propuesto diversas lecturas procedentes de la guía didáctica de animación a la lectura: “Voces de Mujeres” (publicada por el Instituto Asturiano de la Mujer), para su lectura y posterior aplicación didáctica dentro de la materia de Lengua Castellana y Literatura.

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       Por último, el alumnado de de 1º y 2º de ESO ha participado en el I Certamen Escolar de Dibujos 8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer, convocado por el IAM y la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Cádiz. Con todos los trabajos presentados se ha realizado una exposición en el centro y se ha seleccionado uno de ellos para su participación a nivel provincial.

              El dibujo seleccionado ha sido realizado por cuatro alumnos de 1º de ESO: Francisco Javier Ordóñez, José Manuel Ibáñez, Kevin Ojuez y David Velarde.

Cartel seleccionado para el certamen provincial

Cartel seleccionado para el certamen provincial

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                  A continuación os dejo una presentación con todos los dibujos presentados al certamen. La música que acompaña a las imágenes es el rap “Día de la Mujer” compuesto por dos alumnos de 2º de ESO del IES, Iván Suárez (voz, base musical y letra) y Adán Berlanga (base musical y letra).

 

                    Agradecer a todo el alumnado, familias y profesorado implicado en cada una de las actividades que se han llevado a cabo en el IES durante la Semana de la Mujer y que van a permitir que sigamos creciendo en igualdad.

Talleres de Homofobia y Derechos Humanos

Durante esta semana la Federación Arco Iris ha impartido al alumnado de 2º, 3º y 4º de ESO talleres sobre Homofobia y Derechos Humanos, diseñados junto con Amnistía Internacional.

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El taller tiene como objetivo sensibilizar al alumnado y profesorado sobre el acoso homofóbico, fomentar la reflexión crítica y la acción positiva cotidianas y mejorar los niveles de autoestima del alumnado y profesorado homosexual, bisexual y transexual.

Para ello, el taller visibiliza algunas facetas de la diversidad humana como el sexo biológico, la orientación sexual y la identidad de género, aclarando conceptos básicos de uso común que suelen estar envueltos en el tabú y la desinformación.

Al mismo tiempo, el taller muestra la forma en que estereotipos y prejuicios pueden contribuir a la discriminación y a la falta de igualdad de oportunidades en la vida diaria.

Por último, en el taller el alumnado y el profesorado pueden descubrir los países donde la homosexualidad está condenada por la ley a penas de cárcel, tortura o incluso pena de muerte.

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Nuestro agradecimiento a la ponente, Esperanza Moreno, activista voluntaria de Arco Iris con una larga trayectoria profesional en el campo de la igualdad y la no discriminación y a la Federación Arco Iris por la organización de estos talleres tan positivos entre el alumnado adolescente y encaminados a erradicar la marginación y el acoso del colectivo LGTB en los centros escolares.

Infografía “Educando en Igualdad”- Curso 14/15

Retomamos nuestro proyecto en Igualdad con ilusión, fuerza y con ganas de trabajar por la igualdad de trato y oportunidades entre hombres y mujeres en el IES Castillo de Fatetar (Espera). Nuestro objetivo es poner en marcha distintas propuestas de trabajo para dar un carácter coeducador a las prácticas educativas cotidianas con diversas iniciativas y estrategias.

Os dejo una infografía realizada con la herramienta 2.0: easel.ly, que resume de una manera muy concreta las principales líneas de actuación de nuestro proyecto en Igualdad para el presente curso escolar.

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 Entre las principales actuaciones podemos destacar:

– Realización de un diagnóstico sobre las prácticas educativas tanto del alumnado como de sus familias, así como de la organización del centro desde una perspectiva de género y que nos permita poder identificar posibles discriminaciones y estereotipos sexistas.

– Incorporación de actividades de prevención y sensibilización en el Plan de Acción Tutorial, incluyendo también la educación afectivo-sexual y la orientación académica y profesional no sexista.

– Integración de la coeducación como eje transversal en todas las materias, así como la contribución de las mujeres a los diferentes campos del conocimiento, del arte y de la cultura a lo largo de la Historia.

– Realización de campañas de sensibilización a través de la convocatoria de concursos, exposiciones y ginkanas en fechas concretas.

– Coordinación y colaboración con las familias y el AMPA del centro para la realización de proyectos y talleres de coeducación.

– Realización de talleres dirigidos al alumnado y sus familias sobre educación afectivo-social y prevención de la violencia de género en fechas determinadas, como el 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer) o el 25 de Noviembre (Día Internacional Contra la Violencia hacia las Mujeres).

– Seguimiento y actualización del blog y el tablón de Igualdad, espacios que permiten sensibilizar, informar y visibilizar a toda la comunidad educativa sobre cada una de las actividades en materia de igualdad realizadas en el Centro y de esta manera dar un fuerte impulso a la igualdad real de mujeres y hombres.

– Selección de materiales y recursos de lectura coeducativa en distintos formatos para la biblioteca del centro.

– En todas y cada una de estas actuaciones se tendrá muy en cuenta el adecuado uso del lenguaje por parte de toda la comunidad educativa, de manera no sexista y discriminatoria, así como el utilizado en los documentos o cartelería del centro.

Para la puesta en marcha de este proyecto contamos con la creación de una Comisión de Igualdad, con representación de alumnado, profesorado y familias del IES, sin duda, un factor muy positivo que permitirá la consecución de los objetivos previstos en el Plan de Igualdad.

 

 

Ginkana: “Mujeres que hacen la historia”

Durante esta semana hemos celebrado en el centro el Día de la Mujer y la Igualdad a través de la Ginkana: “Mujeres que hacen la historia”, una actividad en la que ha participado todo el profesorado y alumnado del centro, impregnando de valores coeducativos a toda la comunidad educativa.

Con esta actividad se ha pretendido que nuestro alumnado conociera y valorara la aportación de determinadas mujeres que han destacado a lo largo de la historia en diversas facetas (arte, ciencias, derechos humanos, historia, literatura o deportes). Como ya comenté en la entrada anterior, la  preparación de la ginkana ha tenido lugar durante las tutorías, en las que el alumnado ha investigando y realizando carteles en A3 sobre mujeres relevantes en la historia en distintos ámbitos. Dichos carteles se han utilizado durante la puesta en marcha de la ginkana.

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La dinámica de la ginkana ha sido la siguiente: cada curso (de 1º a 4º de ESO) se ha dividido en equipos de 4 a 6 alumnos y alumnas para la realización de la actividad. Durante su turno de participación se les ha entregado una batería de 130 preguntas que debían contestar en una plantilla de respuestas buscando la información en los carteles informativos expuestos en la entrada del centro. El equipo que contestara el mayor número de preguntas de forma correcta y cuidando tanto la caligrafía como la ortografía sería el ganador de la ginkana.

El equipo ganador ha sido el formado por Marina Rivero, Deyanira Mancheño, Patricia Oliva y Nuria Cano del curso 2ºESOAB. ¡Enhorabuena a este gran equipo!

La actividad se ha desarrollado de una manera amena y participativa por parte del alumnado, por lo que su valoración ha sido bastante positiva, permitiendo a nuestro alumnado tomar una mayor conciencia de la igualdad entre mujeres y hombres en todos los ámbitos de la vida.

Os dejo una presentación con todos los carteles en A3 que se han utilizado durante la realización de esta ginkana. Espero que os guste.

Ginkana: “Mujeres que hacen la historia” from Zoraida Perez Sabio

Actividades para el Día de la Mujer y de la Igualdad

El próximo día 10 de Marzo celebraremos en el IES el Día de la Mujer y de la Igualdad, fecha que conmemora la lucha de la mujer por su participación, en igualdad real con el hombre, en todas las facetas de la sociedad. Durante toda la jornada tendrá lugar una ginkana con la temática de: “Mujeres que hacen la historia”.

La actividad está destinada a todo el alumnado del centro y tiene como objetivo conocer y valorar la aportación de determinadas mujeres que han destacado a lo largo de la historia en diversas facetas.

Para su preparación y de forma previa a la ginkana, durante las tutorías, el alumnado está investigando y realizando carteles en A3 sobre mujeres relevantes en la historia en distintos ámbitos: arte, ciencias, derechos humanos, historia, literatura o deportes. Dichos carteles serán utilizados durante la puesta en marcha de la ginkana.

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Con esta actividad se pretende concienciar y fomentar entre nuestro alumnado la igualdad entre mujeres y hombres a la hora de desarrollar cualquier actividad, profesión o deporte.

Los carteles informativos que se van a utilizar durante el desarrollo de la actividad serán presentados y compartidos en el próximo post.

II Concurso Escolar de Carteles “Contra la Violencia de Género” IES Castillo de Fatetar

Con motivo de la celebración del Día Internacional contra la Violencia de Género el próximo 25 de Noviembre, el IES Castillo de Fatetar, a través del Plan para la Igualdad, convoca el II Concurso de Carteles “Contra la Violencia de Género” y en el podrá participar todo el  alumnado del Centro.


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Bases del concurso:

1. Objeto: creación de un cartel con motivo del 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género. La temática elegida para los carteles estará relacionada con el día que se conmemora.

2.  Participantes: podrán participar todos los alumnos y alumnas del IES Castillo de Fatetar.

3.  Admisión: cada participante presentará una única obra original e inédita.

4. Técnicas y dimensiones: cualquier técnica será valida para la realización del cartel y podrán ser presentados tanto en soporte digital como impreso. El tamaño del cartel será de A4 (folio o cartulina).

5. Presentación: Los trabajos se presentarán sin firma, adjuntando a los mismos, en un sobre cerrado, los datos de identificación del autor/a: nombre, apellidos, correo electrónico y curso al que pertenece.

6. Plazo de entrega: Los trabajos se entregarán antes del viernes 22 de Noviembre a Zoraida Pérez Sabio, coordinadora del Plan de Igualdad.

7.   Premio: se establecerán dos categorías:

– Primera categoría: primer ciclo de ESO

– Segunda categoría: segundo ciclo de ESO.

Los trabajos entregados se expondrán en los pasillos del IES el tiempo suficiente para que toda la comunidad educativa pueda disfrutar de dicha exposición. Además, serán publicados en el Blog de Igualdad del Centro.

8. Jurado: estará formado por la coordinadora del Plan de Igualdad, un representante del Equipo Directivo, el profesor de Educación Plástica y Visual y dos representantes del alumnado (uno por cada ciclo).

Criterios para elegir el cartel ganador:

Como criterios para elegir el cartel ganador se tendrán en cuenta tanto la calidad artística y creativa de la obra como su eficacia como elemento para transmitir valores de igualdad y no violencia hacia las mujeres. Entendiendo por violencia hacia las mujeres cualquier tipo de violencia que atente contra su dignidad y derechos fundamentales, en los ámbitos educativo, social, laboral y familiar.

Recursos para trabajar en el aula el Día Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres

Desde 1987 se celebra cada 28 de mayo el Día Internacional de Acción por la Salud de la Mujer y tiene por objetivo reafirmar el derecho, de las personas de sexo femenino, a la salud sin exclusiones o restricciones  durante todas las etapas de su vida. Hay enfermedades que, por el hecho de ser mujer, sólo nos afectan a nosotras, en partes del cuerpo como vagina, útero, ovarios o glándulas mamarias. Algunas épocas de nuestra vida, como el desarrollo en la pre-adolescencia y la menarquia (aparición de la primera menstruación), la concepción, el embarazo, el parto, la lactancia, la menopausia, son condiciones que requieren de especial atención. Nuestra salud física y nuestra salud mental pueden afectarse en todos esos cambios por los que pasamos a través de nuestra vida como mujer.

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Desde entonces se han gestado diferentes iniciativas y campañas, como las realizadas desde el año 2002 por el Instituto Andaluz de la Mujer con la elaboración de un material editado principalmente para su divulgación en el ámbito educativo con el objetivo de avanzar en el conocimiento de diversos aspectos claves para la salud de las mujeres. Destacan las campañas “Quererse mejora la salud”, “Alcohol y tabaco: infórmate” y “Anorexia no”, con la finalidad de proporcionar recursos y estrategias que permitan educar en un ámbito de tanta relevancia como es la salud, abordándolo desde el punto de vista del género, ya que, tal y como demuestran estudios empíricos, chicos y chicas presentan conductas de salud diferentes.

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Es imprescindible que todas las instituciones públicas, así como toda la sociedad perseveren en el progreso y en el acceso a la salud reproductiva y sexual de las de las mujeres, consolidando el ejercicio de un derecho universal que permanece todavía en la sombra en muchos lugares del mundo.

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